| ELENCO LIBRI E CDROM | ||||
| CODICE | AUTORE | TITOLO | EDITORE | IN PRESTITO |
| MATEMATICA | ||||
| H 310 | Giovanardi Rossi Paola Malaguti Tamara | Valutazione delle abilità matematiche Manuale generale | Erickson | |
| H 311 | Giovanardi Rossi Paola Malaguti Tamara | Valutazione delle abilità matematiche Classe 1° Analisi dei livelli di apprendimento e dei disturbi specifici + schede | Erickson | |
| H 312 | Giovanardi Rossi Paola Malaguti Tamara | Valutazione delle abilità matematiche Classe 2° Analisi dei livelli di apprendimento e dei disturbi specifici + schede | Erickson | |
| H 313 | Giovanardi Rossi Paola Malaguti Tamara | Valutazione delle abilità matematiche Classe 3° Analisi dei livelli di apprendimento e dei disturbi specifici + schede | Erickson | |
| H 314 | Giovanardi Rossi Paola Malaguti Tamara | Valutazione delle abilità matematiche Classe 4° Analisi dei livelli di apprendimento e dei disturbi specifici + schede | Erickson | |
| H 315 | Giovanardi Rossi Paola Malaguti Tamara | Valutazione delle abilità matematiche Classe 5° Analisi dei livelli di apprendimento e dei disturbi specifici + schede | Erickson | |
| H 143 | Abbott Robert et alii | Programma individualizzato di matematica 2. Numeri fino a 1000. Addizioni e sottrazioni con 2 e 3 cifre + schede | Erickson | |
| H 144 | Abbott Robert et alii | Programma individualizzato di matematica 3 solo schede manca manuale | Erickson | |
| H 145 | Abbott Robert et alii | Programma individualizzato di matematica 4 Numeri fino a 100.000 Moltiplicazione e divisione B + schede | Erickson | |
| H 146 | Abbott Robert et alii | Programma individualizzato di matematica 5 Operazioni con i decimali Frazioni A + schede | Erickson | |
| H 147 | Abbott Robert et alii | Programma individualizzato di matematica 6 Percentuali e frazioni + schede | Erickson | |
| H 148 | Abbott Robert et alii | Programma individualizzato di matematica 1. Numeri fino a 100. Addizione e sottrazione + schede | Erickson | |
| H 207 | AA.VV. | Mondo mate 1 | Modern School | |
| H 208 | AA.VV. | Mondo mate 2 | Modern School | |
| H 177 | AA.VV. | Mondo mate 1 | Modern School | |
| H 209 | AA.VV. | Mondo mate 3 | Modern School | |
| H 210 | AA.VV. | Mondo mate 4 | Modern School | |
| H 176 | AA.VV. | Mondo mate 5 | Modern School | |
| H 253 | AA.VV. | Matematica e metacognizione Atteggiamenti metacognitivi e processi di controllo | Erickson | |
| H 416 | Tasco Patrizia | Matematicaimparo 1. Lilli la formica che conta | Erickson | |
| H 418 | Bertacco Monica | Matematicaimparo 2. Lilli gioca con i numeri | Erickson | |
| H 422 | Corso Giselle | Matematicaimparo 3. Lilli scopre i numeri fino a 20 | Erickson | |
| H 420 | Corso Giselle | Matematicaimparo 4. Tutti al lavoro con Lilli: l'addizione | Erickson | |
| H 140 | Thyer Dennis | Esercizi di arricchimento in matematica Per scuole medie e superiori | Erickson | |
| H 141 | Medeghini Roberto Quaresmini Daniela | Frazioni in pratica | Erickson | |
| H 251 | Medeghini Roberto Quaresmini Daniela | Frazioni in pratica | Erickson | |
| H 320 | Bortolato Camillo | Problemi per immagini Esercizi per la comprensione percettiva dei problemi aritmetici | Erickson | |
| H 348 | AA.VV. | Nel mondo della matematica Volume 1 Situazioni problematiche per alunni dai 6 agli 8 anni | Erickson | |
| H 349 | AA.VV. | Nel mondo della matematica Volume 2 Situazioni problematiche per alunni dai 9 agli 11 anni | Erickson | |
| H 211 | AA.VV. | Mondo mate 5 | Modern School | |
| H 107 | Bortolato Camillo | La linea dei numeri. Aritmetica analogico-intuitiva con le mani | Erickson | |
| H 279 | AA.VV. | Laboratorio logica. Un percorso per il primo ciclo della scuola elementare | Erickson | |
| H 178 | Bigiaretti Maria Luisa | Gatto pi๠gatto meno | Nicola Milano | |
| H 217 | Bigiaretti Maria Luisa | Gatto pi๠gatto meno | Nicola Milano | |
| H 142 | Bando Irvin Barbara | Geometria con i blocchi colorati | Erickson | |
| H 325 | Bortolato Camillo | Imparare le tabelline. Strategie di memoria visiva e apprendimento associativo | Erickson | |
| H 562 | Miani Mario Rizzi Rinaldo | Matematica Operativa Volume 1 Dalla Costruzione del numero agli orizzonti transdisciplinari | Edizioni Junior | |
| H 561 | Miani Mario Rizzi Rinaldo | Matematica Operativa volume 2 Geometria e attrezzi didattici per fare laboratorio | Edizioni Junior | |
| H 189 | Giachi Ilaria Somigli Francesca | Percorsi di mate - guida insegnante | La Scuola | |
| H 188 | Giachi Ilaria Somigli Francesca | Percorsi di mate 1 | La Scuola | |
| H 193 | Giachi Ilaria Somigli Francesca | Percorsi di mate 2 | La Scuola | |
| H 186 | Giachi Ilaria Somigli Francesca | Percorsi di mate 3 | La Scuola | |
| H 187 | Giachi Ilaria Somigli Francesca | Percorsi di mate 4 | La Scuola | |
| H 192 | Giachi Ilaria Somigli Francesca | Percorsi di mate 5 | La Scuola | |
| H 179 | Bonelli Alberto Bonelli Paola Majorino Gianfranco | Matematica per le vacanze 1 | La Scuola | |
| H 180 | Bonelli Alberto Bonelli Paola Majorino Gianfranco | Matematica per le vacanze 1 | La Scuola | |
| H 280 | Contardi Anna Piochi Brunetto (a cura di) | Le difficoltà nell' apprendimento della matematica. Metodologia e pratica di insegnamento | Erickson | |
| H 155 | Lino Silvana Cocuzza Stefania | I pre-requisiti per l'apprendimento della matematica. Indicazioni metodologiche e proposte didattiche | Del Cerro | |
| H 183 | Poloni E. La Piana M. | Giochi logici | La Scuola | |
| H 215 | Poloni E. La Piana M. | Giochi logici | La Scuola | |
| H 191 | Fiozzi Alfredo | Matematica nuova 1 | La Scuola | |
| H 190 | Fiozzi Alfredo | Matematica nuova 2 | La Scuola | |
| H 182 | Bresciani Mario | Esercizi graduati di aritmetica 3 | La Scuola | |
| H 181 | Ferrari Amedeo | Esercizi graduati di aritmetica 4 | La Scuola | |
| H 184 | Poloni E. La Piana M. | Studio e misurazione delle forme geometriche | La Scuola | |
| H 216 | Poloni E. La Piana M. | Studio e misurazione delle forme geometriche | La Scuola | |
| H 185 | Poloni E. La Piana M. | Il calcolo orale | La Scuola | |
| H 212 | Poloni E. La Piana M. | Il calcolo orale | La Scuola | |
| H 213 | Poloni E. La Piana M. | Il calcolo orale | La Scuola | |
| H 281 | Schminke Clarence W. | Recupero e sostegno in matematica + schede 1 Prematematica | Erickson | |
| H 281 | Schminke Clarence W. | Recupero e sostegno in matematica + schede 1 Prematematica | Erickson | |
| H 158 | Schminke Clarence W. | Recupero e sostegno in matematica 1 Prematematica | Erickson | |
| H 159 | Schminke Clarence W. | Recupero e sostegno in matematica 1 Prematematica Schede per l'alunno | Erickson | |
| H 282 | Schminke Clarence W. | Recupero e sostegno in matematica + schede 2 Addizione e sottrazione | Erickson | |
| H 282 | Schminke Clarence W. | Recupero e sostegno in matematica + schede 2 Addizione e sottrazione | Erickson | |
| H 156 | Schminke Clarence W. | Recupero e sostegno in matematica 2 Addizione e sottrazione | Erickson | |
| H 157 | Schminke Clarence W. | Recupero e sostegno in matematica 2 Addizione e sottrazione Schede per l'alunno | Erickson | |
| H 82 | Schminke Clarence W. | Recupero e sostegno in matematica 3 Moltiplicazione e divisione | Erickson | |
| H 154 | Schminke Clarence W. | Recupero e sostegno in matematica 3 Moltiplicazione e divisione Schede per l'alunno | Erickson | |
| H 283 | Schminke Clarence W. | Recupero e sostegno in matematica + schede 3 Moltiplicazione e divisione | Erickson | |
| H 283 | Schminke Clarence W. | Recupero e sostegno in matematica + schede 3 Moltiplicazione e divisione | Erickson | |
| H 284 | Schminke Clarence W. | Recupero e sostegno in matematica + schede 4 Geometria | Erickson | |
| H 284 | Schminke Clarence W. | Recupero e sostegno in matematica + schede 4 Geometria | Erickson | |
| H 160 | Schminke Clarence W. | Recupero e sostegno in matematica 4 Geometria | Erickson | |
| H 161 | Schminke Clarence W. | Recupero e sostegno in matematica 4 Geometria Schede per l'alunno | Erickson | |
| H 285 | Schminke Clarence W. | Recupero e sostegno in matematica + schede 5 Frazioni e numeri decimali | Erickson | |
| H 285 | Schminke Clarence W. | Recupero e sostegno in matematica + schede 5 Frazioni e numeri decimali | Erickson | |
| H 150 | Schminke Clarence W. | Recupero e sostegno in matematica 5 Frazioni e numeri decimali | Erickson | |
| H 151 | Schminke Clarence W. | Recupero e sostegno in matematica 5 Frazioni e numeri decimali. Schede per l'alunno | Erickson | |
| H 286 | Schminke Clarence W. | Recupero e sostegno in matematica + schede 6 Misure | Erickson | |
| H 286 | Schminke Clarence W. | Recupero e sostegno in matematica + schede 6 Misure | Erickson | |
| H 152 | Schminke Clarence W. | Recupero e sostegno in matematica 6 Misure | Erickson | |
| H 153 | Schminke Clarence W. | Recupero e sostegno in matematica 6 Misure Schede per l'alunno | Erickson | |
| H 149 | Contardi Anna Pertichino Michele Piochi Brunetto | Matematica possibile. Come facilitare anche ai disabili l'apprendimento di base | Del Cerro | |
| H 182 | Bresciani Mario | Esercizi graduati di aritmetica 3 | La Scuola | |
| H 181 | Ferrari Amedeo | Esercizi graduati di aritmetica 4 | La Scuola | |
| H 526 | Vianello Renzo Marin Maria Laura | Progetto MS Dal pensiero intuitivo al pensiero operatorio concreto prove per la valutazione del livello di sviluppo OLP Operazioni Logiche e conservazione | Edizione Junior | |
| CDROM | ||||
| C19 | Ianes Dario Celi Fabio Cramerotti Sofi | Giochi… amo 2 | Erickson | |
| C5 | Uliva Foà | Il primo incontro con la matematica | Erickson | |
| C6 | Scataglini Carlo | Matematica facilissima 1 | Erickson | |
| C7 | Stuur Addo | Matematica facilissima 2 | Erickson | |
| C8 | Stuur Addo | Matematica facilissima 3 | Erickson | |
| C9 | non indicato | Calcolare a mente | Erickson | |
| C36 | Plummer Deborah | Operazioni per i più grandi | Edurom | |
| C35 | Ripamonti Claudio | Gioca con le operazioni | Edurom | |
| C14 | Ianes Dario | Imparo a…usare l’Euro | Erickson | |
| C15 | non indicato | Pensiero analogico | Erickson | |
| C47 | Errata catalogazione posto libero | Grande matematica. Gli eroi dei numeri | Gensoft ITT | |
| C46 | non indicato | Stars wars. La forza nella matematica | Lucas learning | |
| LETTURA E SCRITTURA | ||||
| H 104 | Tuffanelli Luigi | Il mago di Kevin. Navigazione testuale, comprensione e metodo di studio | Erickson | |
| H 105 | Tuffanelli Luigi | Il mago di Kevin. Navigazione testuale, comprensione e metodo di studio | Erickson | |
| H 276 | Tuffanelli Luigi | Il mago di Kevin. Navigazione testuale, comprensione e metodo di studio | Erickson | |
| H 319 | Ferraboschi Luciana Meini Nadia | Strategie semplici di lettura. Esercizi guida per la comprensione del testo | Erickson | |
| H 326 | Giustini Annalisa | Narrativa facile. Semplificazione e adattamento dei testi narrativi | Erickson | |
| H 81 | Ferraboschi Luciana Meini Nadia | Produzione del testo scritto Livello 2 Tecniche di facilitazione ed esercizi guida per la stesura dei testi | Erickson | SI |
| H 103 | Greco Barbara | Recupero della comprensione grammaticale. Schede per il lavoro linguistico sulla struttura frasale | Erickson | |
| H 74 | Levy Robbins Debra | Esercizi di analisi del testo Livello 1 Lettura e comprensione del significato | Erickson | |
| H 273 | Levy Robbins Debra | Esercizi di analisi del testo Livello 1 Lettura e comprensione del significato | Erickson | |
| H 80 | Levy Robbins Debra | Esercizi di analisi del testo Livello 2 Lettura e comprensione del significato | Erickson | |
| H 274 | Levy Robbins Debra | Esercizi di analisi del testo Livello 2 Lettura e comprensione del significato | Erickson | |
| H 275 | Ferraboschi Luciana Meini Nadia | Recupero in ortografia. Esercizi per il controllo consapevole dell'errore | Erickson | |
| H 495 | Zanchetta Edi | Italianoimparo 1 Il bruco Lalla nel mondo delle parole | Erickson | |
| H 496 | Zanchetta Edi | Italianoimparo 2 Lalla farfalla nel mondo della lettura | Erickson | |
| H 497 | Zanchetta Edi | Italianoimparo 3 Lalla farfalla nel mondo dell'alfabeto | Erickson | |
| H 498 | Zanchetta Edi | Italianoimparo 4 Lalla farfalla nel mondo della scrittura | Erickson | |
| H 202 | Bellandi Margherita Gori Maria Teresa | Bravissimi piu' 3. Percorsi di lettura, formazione linguistica e riflessione sul testo | La Scuola | |
| H 204 | Bellandi Margherita Gori Maria Teresa | Bravissimi piu' 4. Percorsi di lettura, formazione linguistica e riflessione sul testo | La Scuola | |
| H 201 | Bellandi Margherita Gori Maria Teresa | Bravissimi piu' 5. Percorsi di lettura, formazione linguistica e riflessione sul testo | La Scuola | |
| H 203 | Bellandi Margherita Gori Maria Teresa | Bravissimi piu' modulo di lavoro 3/4/5 | La Scuola | |
| H 516 | Sabbadini L. De Cagno A.G. | Leggere e Scrivere ... e Far di Conto.. Proposte operative per favorire e sostenere gli apprendimenti | Anicia | |
| H 172 | Bellandi Margherita | Inizio così. Corso di lettura e formazione linguistica per la classe prima della scuola nuova | La Scuola | |
| H 272 | De Beni Rossana Pazzaglia Francesca | Lettura e metacognizione. Attività didattiche per la comprensione del testo | Erickson | |
| H 302 | Giovanardi Rossi Paola Malaguti Tamara | Valutazione delle abilità di scrittura Analisi dei livelli di apprendimento e dei disturbi specifici Manuale generale | Erickson | |
| H 303 | Giovanardi Rossi Paola Malaguti Tamara | Valutazione delle abilità di scrittura Classe 1° Analisi dei livelli di apprendimento e dei disturbi specifici + schede per l'alunno | Erickson | |
| H 304 | Giovanardi Rossi Paola Malaguti Tamara | Valutazione delle abilità di scrittura Classe 2° Analisi dei livelli di apprendimento e dei disturbi specifici + schede per l'alunno | Erickson | |
| H 305 | Giovanardi Rossi Paola Malaguti Tamara | Valutazione delle abilità di scrittura Classe 3° Analisi dei livelli di apprendimento e dei disturbi specifici + schede per l'alunno | Erickson | |
| H 306 | Giovanardi Rossi Paola Malaguti Tamara | Valutazione delle abilità di scrittura Classe 4° Analisi dei livelli di apprendimento e dei disturbi specifici + schede per l'alunno | Erickson | |
| H 307 | Giovanardi Rossi Paola Malaguti Tamara | Valutazione delle abilità di scrittura Classe 5° Analisi dei livelli di apprendimento e dei disturbi specifici + schede per l'alunno | Erickson | |
| H 311 | Giovanardi Rossi Paola Malaguti Tamara | Valutazione delle abilità matematiche Classe 1° Analisi dei livelli di apprendimento e dei disturbi specifici + schede | Erickson | |
| H 312 | Giovanardi Rossi Paola Malaguti Tamara | Valutazione delle abilità matematiche Classe 2° Analisi dei livelli di apprendimento e dei disturbi specifici + schede | Erickson | |
| H 313 | Giovanardi Rossi Paola Malaguti Tamara | Valutazione delle abilità matematiche Classe 3° Analisi dei livelli di apprendimento e dei disturbi specifici + schede | Erickson | |
| H 314 | Giovanardi Rossi Paola Malaguti Tamara | Valutazione delle abilità matematiche Classe 4° Analisi dei livelli di apprendimento e dei disturbi specifici + schede | Erickson | |
| H 315 | Giovanardi Rossi Paola Malaguti Tamara | Valutazione delle abilità matematiche Classe 5° Analisi dei livelli di apprendimento e dei disturbi specifici + schede | Erickson | |
| H 310 | Giovanardi Rossi Paola Malaguti Tamara | Valutazione delle abilità matematiche Manuale generale | Erickson | |
| H 332 | Scataglini Carlo Giustini Annalisa | Adattamento dei libri di testo Semplificazione progressiva delle difficoltà | Erickson | SI |
| H 384 | Scataglini Carlo Giustini Annalisa | Adattamento dei libri di testo Semplificazione progressiva delle difficoltà | Erickson | |
| H 162 | Cortellazzo Michele A. | Dizionario dell'italiano contemporaneo | La Scuola | |
| H 198 | Riva Franca Terzoli Nora | Sentieri per le vacanze Quaderno di italiano per la prima media | La Scuola | |
| H 205 | Riva Franca Terzoli Nora | Sentieri per le vacanze Quaderno di italiano per la seconda media | La Scuola | |
| H 194 | AA.VV. | Lingu@.it | La Scuola | |
| H 52 | Townsend Donna | Recupero e sostegno linguistico. Comprensione del testo. Livello 1. Conclusioni | Erickson | |
| H 56 | Townsend Donna | Recupero e sostegno linguistico. Comprensione del testo. Livello 1. Contesto | Erickson | |
| H 53 | Townsend Donna | Recupero e sostegno linguistico. Comprensione del testo. Livello 1. Fatti | Erickson | |
| H 55 | Townsend Donna | Recupero e sostegno linguistico. Comprensione del testo. Livello 1. Idea principale | Erickson | |
| H 57 | Townsend Donna | Recupero e sostegno linguistico. Comprensione del testo. Livello 1. Sequenza | Erickson | |
| H 46 | Beech Ward Linda McCarthy Tara Townsend Donna | Recupero e sostegno linguistico. Comprensione del testo. Livello 2. Conclusioni | Erickson | |
| H 60 | Beech Ward Linda McCarthy Tara Townsend Donna | Recupero e sostegno linguistico. Comprensione del testo. Livello 2. Conclusioni | Erickson | |
| H 54 | Beech Ward Linda McCarthy Tara Townsend Donna | Recupero e sostegno linguistico. Comprensione del testo. Livello 2. Contesto | Erickson | |
| H 58 | Beech Ward Linda McCarthy Tara Townsend Donna | Recupero e sostegno linguistico. Comprensione del testo. Livello 2. Contesto | Erickson | |
| H 47 | Beech Ward Linda McCarthy Tara Townsend Donna | Recupero e sostegno linguistico. Comprensione del testo. Livello 2. Fatti | Erickson | |
| H 59 | Beech Ward Linda McCarthy Tara Townsend Donna | Recupero e sostegno linguistico. Comprensione del testo. Livello 2. Fatti | Erickson | |
| H 48 | Beech Ward Linda McCarthy Tara Townsend Donna | Recupero e sostegno linguistico. Comprensione del testo. Livello 2. Idea principale | Erickson | |
| H 45 | Beech Ward Linda McCarthy Tara Townsend Donna | Recupero e sostegno linguistico. Comprensione del testo. Livello 2. Inferenze | Erickson | |
| H 51 | Beech Ward Linda McCarthy Tara Townsend Donna | Recupero e sostegno linguistico. Comprensione del testo. Livello 2. Inferenze | Erickson | |
| H 49 | Beech Ward Linda McCarthy Tara Townsend Donna | Recupero e sostegno linguistico. Comprensione del testo. Livello 2. Sequenza | Erickson | |
| H 50 | Beech Ward Linda McCarthy Tara Townsend Donna | Recupero e sostegno linguistico. Comprensione del testo. Livello 2. Sequenza | Erickson | |
| H 228 | Peugeot Jaqueline | La conoscenza del bambino attraverso la scrittura | La Scuola | |
| H 440 | Giunti Alfredo Arcaini Giuseppe | Didattica dell'ortografia | La scuola | |
| H 85 | Brotini Mario | I pre-requisiti per la lettura | Del Cerro | |
| H 86 | Brotini Mario | I pre-requisiti per la lettura | Del Cerro | |
| H 87 | Brotini Mario | I pre-requisiti per la lettura | Del Cerro | |
| H 88 | Brotini Mario | I pre-requisiti per la lettura | Del Cerro | |
| H 89 | Brotini Mario | I pre-requisiti per la lettura | Del Cerro | |
| H 90 | Brotini Mario | I pre-requisiti per la lettura | Del Cerro | |
| H 91 | Brotini Mario | I pre-requisiti per la lettura | Del Cerro | |
| H 92 | Brotini Mario | I pre-requisiti per la lettura | Del Cerro | |
| H 93 | Brotini Mario | I pre-requisiti per la lettura | Del Cerro | |
| H 94 | Brotini Mario | I pre-requisiti per la lettura | Del Cerro | |
| H 439 | Nell Martha Ianes Dario | La lettura funzionale + quaderno di lavoro | Erickson | |
| H 560 | Bryant Peter Bradley lynette | Problemi di lettura nei bambini Psicologia e educazione | Anicia | |
| H 235 | Poli Luciano | Insegnare nell'ambito linguistico. Primo ciclo | La scuola | |
| H 437 | Poli Luciano | Insegnare nell'ambito linguistico. Primo ciclo | La scuola | |
| H 438 | Michelini Enrico Codronchi Eleonora | Insegnare nell'ambito linguistico. Secondo ciclo | La scuola | |
| H 24 | Cicalese Anna | Imparare a scrivere | Carocci | |
| H 105 | AA.VV. | Difficoltà di lettura nella scuola media | Erickson | |
| NARRATIVA | ||||
| H 393 | Hulpach Vladimir | Leggende delle città europee | La scuola | |
| H 352 | Alex Marlee de Graaf Anne Alex Ben | Grandi personaggi della Bibbia | La Scuola | |
| H 431 | Lamb Charles Lamb Mary | Racconti da Shakespeare | La scuola | |
| H 382 | Zoboli Giovanna Mulazzani Simona | Anselmo va a scuola | Topipittori | |
| H 358 | Boulet Gwenaelle | La mia prima Bibbia | La Scuola | |
| H 357 | Manzoni Alessandro | I promessi sposi | La Scuola | |
| H 355 | Mambrini Marco (a cura di) | Novelle pirandelliane | La Scuola | |
| H 356 | Mambrini Marco (a cura di) | Novelle verghiane | La Scuola | |
| H 403 | Torchio Alvaro | Racconti di fantascienza | La scuola | |
| H 414 | Calanchi Giuseppe | Ragazze in guerra | La scuola | |
| H 405 | Zelli Aldo | Larthi principessa etrusca | La scuola | |
| H 410 | Marzi Alfredo | La leggenda del coniglio bianco | La Scuola | |
| H 363 | Liori Gianfranco | La mia scuola e altre cose spaventose | Fabbri | |
| H 411 | Bornaghi Elena | Luca sotutto | La Scuola | |
| H 407 | Rossi Francesca | Nel mondo di re Artù | La scuola | |
| H 413 | Cappellini Susanna | L'estate di Nenè | La Scuola | |
| H 350 | Boccaccio Giovanni | Le novelle del Boccaccio | La Scuola | |
| H 409 | Mai Manfred | Il giorno libero della mamma | La scuola | |
| H 402 | Giannini Maurizio | Le ombre di Halloween | La scuola | |
| H 463 | Tomasso Serena | La scoiattolina birichina | La spiga - Modern school | |
| H 465 | Tomasso Serena | La scoiattolina birichina | La spiga | |
| H 462 | Stoker Bram | Dracula | La spiga | |
| H 464 | Stoker Bram | Dracula | La spiga | |
| H 466 | Bongiovanni Suni | Il drago dormiglione | La spiga | |
| H 461 | Sheridan LeFanu Joseph | Storie di fantasmi mozzafiato | La spiga | |
| H 435 | Notarangelo Donatella De Molli Simone | Come una stella alpina | Zerounoundici | |
| H 404 | London Jack | Il popolo dell'abisso | Alice | |
| H709 | E.Freccero, E.Perrotta | Sviluppare le competenze Semantico - Lessicali | Erickson | |
| H708 | E.Freccero, E.Perrotta | Prevenzione e recupero delle Difficoltà Morfosintattiche | Erickson | |
| H504 | Claudio Imprudente | Il principe del lago | Erickson | |
| CDROM | ||||
| C22 | non indicato | Benvenuto in classe Testo+CDROM | Erickson | |
| C48 | Scataglini Carlo Giustini Annalisa | Grammatica facile. Testo + CDROM | Erickson | |
| C37 | non indicato | Produzione del testo scritto 1 Testo+CDROM | Erickson | |
| C45 | Ferraboschi Luciana Meini Nadia | Divertirsi con l’ortografia. Testo + CDROM | Erickson | |
| C1 | Andrich Silvia Miato Livio | Lettura di base 1 | Erickson | |
| C29 | Andrich Silvia Miato Livio | Lettura di base 1 | Erickson | SI |
| C26 | Andrich Silvia Miato Livio | Lettura di base 2 | Erickson | SI |
| C2 | Cretti Francesca Towsend Donna | Lettura di base 2 | Erickson | |
| C28 | Scataglini Carlo Giustini Annalisa | Lettura di base 3 | Erickson | SI |
| C27 | Scataglini Carlo Giustini Annalisa | Lettura di base 3 | Erickson | |
| C10 | Bortolato Camillo | Comprensione del testo 1 | Erickson | SI |
| C11 | Cretti Francesca Towsend Donna | Comprensione del testo 2 | Erickson | SI |
| C30 | Cretti Francesca Towsend Donna | Comprensione del testo 3 | Erickson | SI |
| C12 | non indicato | Recupero in ortografia | Erickson | |
| C16 | I. Ripamonti | Lettura sublessicale e analisi sillabica | Erickson | SI |
| STORIA | ||||
| H 430 | AA.VV. | Egittologia | Fabbri | |
| H 417 | Fabiani Fabiana | Storiaimparo 1. Tarta-ruga e le storie | Erickson | |
| H 522 | Fabiani Fabiana | Storiaimparo 1. Tarta-ruga e le storie | Erickson | |
| H 415 | Fratin Angela Pavan Donatella | Storiaimparo 2. Tarta-ruga gioca con l'età | Erickson | |
| H 550 | Fratin Angela Pavan Donatella | Storiaimparo 2. Tarta-ruga gioca con l'età | Erickson | |
| H 551 | Fratin Angela Pavan Donatella | Storiaimparo 3. Giorno dopo giorno | Erickson | |
| H 425 | Fratin Angela Pavan Donatella | Storiaimparo 3. Giorno dopo giorno | Erickson | |
| H 538 | Zanchetta Edi | Storiaimparo 4 Come passa il tempo con la supervisione di Clotilde Pontecorvo | Erickson | |
| H 539 | Zanchetta Edi | Storiaimparo 4 Come passa il tempo con la supervisione di Clotilde Pontecorvo | Erickson | |
| H 255 | H255. L. Salmaso | Sequenze temporali | Erickson | |
| H 503 | De Beni Rossana Zamperlin Claudia Zamberlin Claudia | Guida allo studio del testo di storia Strateggie metacognitive per comprendere e ricordare | Erickson | |
| H 536 | Scataglini Carlo | Esercitarsi in ...Storia Giochi e attivita' di ricerca e di problemi di salving per consolidare gli apprendimenti disciplinari | Erickson | |
| H 537 | Scataglini Carlo | Esercitarsi in...Storia Giochi e attivita' di ricerca e di problem salving per consolidare gli apprendimenti disciplinari | Erickson | |
| H 513 | Scataglini Carlo Giustini Annalisa | Storia Facile Unita' didattiche,semplificate per la scuola primaria e secondaria di primo grado | Erickson | |
| H 109 | Lattyak James Dedrick Suzanne | Conoscere il tempo. Il giorno, la settimana, i mesi, le stagioni, gli anni | Erickson | |
| CDROM | ||||
| C31 | Giustini Annalisa | Storia facile 1 | Erickson | |
| C54 | Ragnoli Marinella | Storia Facile 1e2 Libro +2 CDROM | Erickson | SI |
| C32 | Scataglini Carlo | Storia facile 2 | Erickson | |
| H474 | Dai primi uomini alle prime civiltà | Ars Media | ||
| C41 | Giochiamo con il passato | Magica mente | ||
| GEOGRAFIA | ||||
| H 535 | Dalle Vedove Angelo Zanella Dino | Geografiaimparo 1 Nella scopre il mondo con la supervisione di Clotilde Pontecorvo | Erickson | |
| H 426 | Dalle Vedove Angelo Zanella Dino | Geografiaimparo 1. Nella scopre il mondo | Erickson | |
| H 534 | Dalle Vedove Angela Zanella Dino | Geografiaimparo 2 Un nido per Nella con la super visione di Clotilde Pontecorvo | Erickson | |
| H 601 | Dalle Vedove Angela Zanella Dino | Geografiaimparo 2 Un nido per Nella con la super visione di Clotilde Pontecorvo | Erickson | |
| H 395 | Mirtilli Morgana Manzoni Gabriella | L'atlante. Geografia. Storia. Scienze e ambiente | La scuola | |
| H 117 | Fiorin Italo (a cura di) | Storia, geografia e studi sociali. Fondamenti teorici e idee per la didattica | La Scuola | |
| H 541 | Billings Herry | Recupero e sostegno in Geografia Livello 1 manuale per l'insegnante + schede | Erickson | |
| H 540 | Billings Herry | Recupero e Sostegno in Geografia Livello 2 manuale per l'insegnante + schede | Erickson | |
| H 550 | Scataglini Carlo | Esercitarsi in...Geografia Giochi e attivita' di ricerca e di problem salving per consolidare gli apprendimenti disciplinari | Erickson | |
| H 533 | Scataglini Carlo | Esercitarsi in...Geografia Giochi ed attivita' di ricerca e di problem salving per consolidare gli apprendimenti disciplinari | Erickson | |
| H 522 | Crip (Ripamonti Claudio) | Giochi....amo con la geografia scuola primaria giochi e attivita' per imparare con un approccio logico-divertente | Erickson | |
| H 530 | Crip (Ripamonti Claudio) | Giochi...Amo con la geografia Scuola primaria Giochi ed attivita' per imparare con un approccio logico-divertente | Erickson | |
| H 278 | Pazzaglia Francesca Poli Marco De Beni Rossana | Orientamento e rappresentazione dello spazio. Attività per migliorare il senso dell'orientamento: leggere le mappe, memorizzare percorsi, organizzare viaggi | Erickson | |
| H 44 | De Beni Rossana Zamperlin Claudia Benvenuti Martina | Imparare a studiare la geografia | Erickson | |
| H 327 | Scataglini Carlo | Geografia facile. Una didattica semplificata per la scuola elementare e media. Testo + CDROM | Erickson | |
| H 353 | Valente Andrea | Pazza Italia | Gallucci | |
| CDROM | ||||
| C39 | Andrich Silvia Miato Livio | Belle scoperte 1. Visitiamo lo spazio. Testo+CDROM | MagicaMente | |
| C42 | Pinelli Marina Santelli Erica | Belle scoperte 2. Visitiamo il mondo. Testo+CDROM | MagicaMente | |
| C40 | Celi Fabio Potenza Francesca | Belle scoperte 4. Visitiamo gli Stati Uniti. Testo+CDROM | MagicaMente | |
| C43 | Ianes Dario Celi Fabio | Explorando. Il mio primo meraviglioso giro del mondo | Rizzoli new media | |
| C45 | Ferraboschi Luciana Meini Nadia | Nuova guida d'Italia | De Agostini Multimedia | |
| C50 | Baldi Pier Luigi | Geografia facile 1 | Erickson | |
| C34 | Calvani Antonio Leonetti Francesco | Geografia facile 2 | Erickson | |
| C53 | Riccardi Ripamonti Italia Ripamonti Claudio | Geografia Facile 1 e 2 Libro+2CDROM | Erickson | SI |
| SCIENZE | ||||
| H 514 | Zanella Dino | Scienzeimparo Mietta ordina gli ogetti | Erickson | |
| H 196 | Rocca A. | L'alimentazione e i suoi problemi | La Scuola | |
| H 220 | Rocca A. | L'alimentazione e i suoi problemi | La Scuola | |
| H 197 | Rocca A. | Educazione sanitaria. Riflessioni, approfondimenti, ricerche | La Scuola | |
| H 231 | Rocca A. | Educazione sanitaria. Riflessioni, approfondimenti, ricerche | La Scuola | |
| H 375 | Barone Anna Maria | L'uomo e la salute | La Scuola | |
| H 112 | AA.VV. | Recupero e sostegno in scienze. Livello 1. Manuale + schede per l'alunno | Erickson | |
| H 110 | AA.VV. | Recupero e sostegno in scienze. Livello 2. Manuale + schede per l'alunno | Erickson | |
| H 111 | AA.VV. | Recupero e sostegno in scienze. Livello 3. Manuale + schede per l'alunno | Erickson | |
| H 499 | Luciani Roberto | La fiera delle cose buone | Giunti | |
| H 396 | Colli Monica Colli Rossana Gallo Sofia | Mangio cosa? L'alimentazione spiegata ai bambini | La Scuola | |
| H 501 | Novelli Luca | A tavola con Verdeconiglio per scoprire l'alimentazione biologica | Giunti | |
| H 500 | Luciani Roberto | La macchina allegra. Quando il nostro corpo fa il pieno di salute | Giunti | |
| CDROM | ||||
| C52 | non indicato | Scienze facile1e2 Libro+2 CDROM | Erickson | SI |
| C20 | non indicato | Scienze facili 1 | Erickson | |
| non indicato | Scienze facili 2 | Erickson | ||
| H521 | Scopriamo il corpo umano | Erickson | ||
| C44 | Beatrice Vincenzo Bracken Bruce A. | Enciclopedia del corpo umano | Leader family | |
| LINGUE STRANIERE | ||||
| H 330 | Scala Elisabetta | Simple English culture. Unità di apprendimento sulla civiltà anglofona | Erickson | |
| H 329 | Scala Elisabetta | Simple English practice. Attività per consolidare l'inglese essenziale | Erickson | |
| H 328 | Scala Elisabetta Losi Liliana | Simple English. Corso di inglese essenziale. Testo + CD | Erickson | |
| H 331 | De Grandis Chiara | Français facile. Corso di francese essenziale. Testo + CDROM | Erickson | Sì |
| H 351 | AA.VV. | Il mio dizionario d'inglese a colori | La Scuola | |
| H 370 | Grisewood John Sleight Katy | Mi diverto imparando il francese. Prime parole e frasi | La Scuola | |
| H 371 | Grisewood John Sleight Katy | Mi diverto imparando l'inglese. Prime parole e frasi | La Scuola | |
| H 13 | Canella Katia Italia Musacci Stefania | Insegnare lingua inglese. Programmazione, azione didattica, valutazione nella scuola elementare | La scuola | |
| H 475 | Canella Katia Italia Musacci Stefania | Insegnare lingua inglese. Programmazione, azione didattica, valutazione nella scuola elementare | La scuola | |
| H 236 | Canella Katia Italia Musacci Stefania | Insegnare lingua inglese. Programmazione, azione didattica, valutazione nella scuola elementare | La scuola | |
| H 23 | Di Aichelburg Maria Teresa | La lingua straniera nella scuola elementare | La Scuola | |
| INTERCULTURA | ||||
| H 397 | Synge Ursula | Racconti finlandesi | La scuola | |
| H 398 | Bazov Pavel Petrovic | Racconti russi | La scuola | |
| H 394 | Cibula Vaclav | Racconti spagnoli | La scuola | |
| H 322 | Giornelli Gabriella Maioli Adele | Educazione linguistica interculturale. Esplorare le basi della comunicazione non verbale, orale e scritta | Erickson | |
| H 517 | Farina Arnaldo | Il Segreto di Youssuf | Anicia | |
| H 79 | Green Phil (a cura di) | Alunni immigrati nelle scuole europee. Dall'accoglienza al successo scolastico | Erickson | |
| H 364 | Comunità di Sant'Egidio | Quaderni attivi per l'accoglienza degli alunni stranieri 1. Lessico di base | La Scuola | |
| H 65 | Vianello Renzo Cornoldi Cesare | Intelligenze multiple in una società multiculturale. Ricerche e proposte di intervento | Junior | |
| LABORATORI E ATTIVITA' DI GRUPPO | ||||
| H 83 | Achenbach Christopher | Il laboratorio delle attività musicali Suonare, vocalizzare e ascoltare | Erickson | |
| H 173 | Panaro Natale | Carta Storie | La Scuola | |
| H 219 | Panaro Natale | Carta Storie | La Scuola | |
| H 113 | Chesner Anna | Il laboratorio delle attività teatrali Espressività e drammatizzazione Dai prerequisiti a Shakespeare | Erickson | |
| H 254 | Ianes Dario Celi Fabio | Imparo a leggere l'orologio + schede | Erickson | |
| H 252 | Malagoli Michela | Laboratorio euro. Programma per l'insegnamento dell'uso dell'euro ad alunni con difficoltà | Erickson | |
| H 256 | Scataglini Carlo | L'albero delle stagioni. La fattoria delle quattro operazioni. Due favole per l'apprendimento dei colori, dei rapporti topologici, delle stagioni, dell'aritmetica di base | Erickson | |
| H 257 | Scataglini Carlo | Fiabe e racconti per imparare. Percorsi in gruppi cooperativi e schede per attività individualizzate | Erickson | |
| H 102 | Pinto Giuliana Bigozzi Lucia | Laboratorio di lettura e scrittura. Percorsi precoci per la consapevolezza fonologica, testuale e pragmatica | Erickson | |
| H 342 | Caroldi Maria Cristina Facchin Guido | Oggetti sonori Attività per scoprire, costruire e giocare con il suono Testo + CD | Erickson | |
| H 515 | De Leoni Marianna Rovagna Claudio | Il colore dei giochi Una fiaba ispirata ai dipinti di Herri Rousseau un CD da vedere e un CD da ascoltare | Anicia | |
| H 369 | Olioso Dolores | La bacchetta magica Caccia al suono Timbrica Volume 1 Suoni voci e rumori Scuola materna e 1° ciclo elementare | Mela Music | |
| H 386 | Cooke Jackie | Il laboratorio delle attività sensoriali Vista, tatto, gusto, olfatto | Erickson | |
| H 18 | Medeghini Roberto | Percorsi didattici per la comprensione del testo | Vannini | |
| H 529 | Quinto Borgo Battista | Crescere con i laboratori manuale di didattica dei laboratori nella scuola dell'infanzia | Edizione Junior | |
| H 436 | Tanzi Grazia | Il laboratorio di poesia | La scuola | |
| H 237 | Zorrillo Pallavicino Alix | Gioco musicale e apprendimento | La scuola | |
| H 445 | Zorrillo Pallavicino Alix | Gioco musicale e apprendimento | La scuola | |
| H 443 | Giacobazzi Laura De Mezzo Maura Scaperrotta Genny | Teatro delle ombre e dei burattini | La scuola | |
| H 239 | Giacobazzi Laura Scaperrotta Genny | Laboratorio di animazione e tecniche teatrali | La scuola | |
| H 446 | Giacobazzi Laura Scaperrotta Genny | Laboratorio di animazione e tecniche teatrali | La scuola | |
| H 442 | Giacobazzi Laura Simonetta Elena | Muoversi per crescere | La scuola | |
| H 238 | Morini Luigi Rossena Rossana | Giocare con i suoni e con il corpo Schede di giochi fono-gestuali | La Scuola | |
| H 444 | Morini Luigi Rossena Rossana | Giocare con i suoni e con il corpo Schede di giochi fono-gestuali | La Scuola | |
| H 163 | Bersano Monica Crippa Raffaella | Matematica, scienze, tecnologia 1. Percorsi didattici con unità di lavoro, laboratori e progetti trasversali | La Scuola | |
| H 223 | Bersano Monica Crippa Raffaella | Matematica, scienze, tecnologia 1. Percorsi didattici con unità di lavoro, laboratori e progetti trasversali | La Scuola | |
| H 164 | Bersano Monica Crippa Raffaella | Matematica, scienze, tecnologia 2. Percorsi didattici con unità di lavoro, laboratori e progetti trasversali | La Scuola | |
| H 224 | Bersano Monica Crippa Raffaella | Matematica, scienze, tecnologia 2. Percorsi didattici con unità di lavoro, laboratori e progetti trasversali | La Scuola | |
| H 199 | Bellandi Margherita | Percorsi didattici 1 Con unità di lavoro, laboratori e progetti trasversali di interambito | La Scuola | |
| H 200 | Bellandi Margherita | Percorsi didattici 2 Con unità di lavoro, laboratori e progetti trasversali di interambito | La Scuola | |
| H 493 | Moderato Lucio | Fare formule e attività per il ritardo evolutivo | Vannini | |
| H 139 | Sicurelli Ruggero | Tecniche per la creatività artistica visiva Dal punto e la linea al ritratto, dal fotomontaggio ai suoni del colore | Erickson | |
| H 170 | Pinol Roser | Creare giocando con la carta 1 | La Scuola | |
| H 214 | Pinol Roser | Creare giocando con la carta 1 | La Scuola | |
| PSICOMOTRICITA' | ||||
| H 169 | Bisaccianti Stefano | La scuola, il gioco, lo sport | La Scuola | |
| H 245 | Massaro Enrico Cinque Sergio | Guida alle attività psicomotorie nella scuola elementare | La scuola | |
| H 447 | Massaro Enrico Cinque Sergio | Guida alle attività psicomotorie nella scuola elementare | La scuola | |
| H 243 | Cazzago Pietro | Psicomotricità e spazio-tempo. Strutture e ritmi | La scuola | |
| H 448 | Cazzago Pietro | Psicomotricità e spazio-tempo. Strutture e ritmi | La scuola | |
| H 249 | Zucchini Gianluigi | Musica e handicap. Musicoterapia e tecniche psicomusicali per l'integrazione degli alunni handicappati | La scuola | |
| H 449 | Zucchini Gianluigi | Musica e handicap. Musicoterapia e tecniche psicomusicali per l'integrazione degli alunni handicappati | La scuola | |
| H 78 | Martinet Susanne | La musica del corpo Manuale di espressione corporea | Erickson | |
| H 76 | Payne Helen | Danzaterapia e movimento creativo | Erickson | |
| H 378 | A. Kirby | Disprassia | La Scuola | |
| METODOLOGIE DIDATTICHE E EDUCATIVE: APPRENDIMENTO COOPERATIVO | ||||
| H 114 | AA.VV. | Project Zero - Progetto educativo per l'infanzia. Volume 2 - Project Spectrum: prime attività di apprendimento | Junior | |
| H 506 | Gardner Howard Feldman David Herry Krechevsky Mara | Project Zero -Progetto Educativo Per L'infanzia Volume 3 Project Spectrum Manuale di valutazione prescolare | Edizioni Junior | |
| H514 | Carlo Scataglini - Sofia Cramerotti - Dario Ianes | Fare sostegno nelle scuole superiori | Erickson | |
| H 77 | Masoni Marco Vinicio | La mediazione creativa a scuola. L'arte di risolvere i problemi tra insegnante e alunno | Erickson | |
| H 296 | Johnson David W. Johnson Roger T. | Leadership e apprendimento cooperativo. Condividere le idee, ridurre le tensioni, dare energia al gruppo: esercizi e attività | Erickson | |
| H 460 | Dixon-Krauss Lisbeth | Vigotskij nella classe. Potenziale di sviluppo e mediazione didattica | Erickson | |
| H 12 | D'Alonzo Luigi | Integrazioni e gestione della classe | La scuola | |
| H 373 | Pavone Marisa | Personalizzare l'integrazione | La Scuola | |
| H 359 | Martinelli Mario | L'handicap in classe. Tra individualizzazione e programmazione | La Scuola | |
| H 246 | Pavone Marisa | Educare nelle diversità . Percorsi per la gestione dell'handicap nella scuola dell'autonomia | La scuola | |
| H 457 | Pavone Marisa | Educare nelle diversità . Percorsi per la gestione dell'handicap nella scuola dell'autonomia | La scuola | |
| H 354 | Capoferri Patrizia | Il cooperative learning nel laboratorio di lettura e scrittura | La Scuola | |
| H 247 | Girelli Claudio | Costruire il gruppo | La Scuola | |
| H 361 | Kopciowski Camerini Jael | L'apprendimento mediato. Orientamenti teorici ed esperienze pratiche del metodo Feuerstein | La Scuola | |
| H 61 | Topping Keith | Tutoring. L'insegnamento reciproco tra compagni | Erickson | |
| H 129 | Vianello Renzo Cornoldi Cesare | Fantasia, razionalità e apprendimento. Ricerche e proposte di intervento | Junior | |
| H 508 | AA.VV. | Progetto Spectrum Contesti Educativi per L' infanzia Cominciare a Costruire dalla potenzialita' dei bambini | Edizione Junior | |
| H 236 | De Vecchis Gino Fiorin Italo Pasquinelli Daniela | Insegnare nell'ambito antropologico. Primo ciclo | La scuola | |
| H 242 | De Vecchis Gino Fiorin Italo Pasquinelli Daniela | Insegnare nell'ambito antropologico. Primo ciclo | La scuola | |
| H 441 | De Vecchis Gino Fiorin Italo Pasquinelli Daniela | Insegnare nell'ambito antropologico. Primo ciclo | La scuola | |
| EDUCAZIONE EMOTIVA E SOCIO AFFETTIVA: EMOZIONI - RELAZIONI -AUTOSTIMA - SESSUALITA' | ||||
| H 9 | Mannucci Andrea Mannucci Giulia | Anche per mio figlio disabile una sessualità ? Manuale di educazione sessuale per operatori e genitori di disabili psichici | Del Cerro | |
| H 166 | Cesari Giuseppe Di Pietro Maria Luisa | L'educazione della sessualità | La Scuola | |
| H 226 | Cesari Giuseppe Di Pietro Maria Luisa | L'educazione della sessualità | La Scuola | |
| ADHD disturbi dell'attenzione e iperattività | ||||
| H 42 | AA.VV. | Iperattività e autoregolazione cognitiva | Erickson | |
| H 43 | Di Pietro Mario Bassi Elena Filoramo Giorgio | L'alunno iperattivo in classe. Problemi di comportamento e strategie educative | Erickson | |
| LINGUAGGIO area percettivo-fonologico-articolatoria-difficoltà-area morfo-sintattica e semantico-lessicale | ||||
| H515 | José Jorge Chade | Il linguaggio del bambino | Erickson | |
| H 26 | Camaioni Luigia (a cura di) | Psicologia dello sviluppo del linguaggio | Il Mulino | |
| H 16 | Pennisi Antonino Cavalieri Rosalia | Patologie del linguaggio e scienze cognitive | Il Mulino | |
| H 6 | Cacciari Cristina | Psicologia del linguaggio | Il Mulino | |
| H 230 | Sidoli Rita | Incontri felici con le parole. Il linguaggio tra educazione e disabilità | La scuola | |
| H 450 | Sidoli Rita | Incontri felici con le parole. Il linguaggio tra educazione e disabilità | La scuola | |
| H516 | Adriana De Filippis Cippone | Nuovo manuale di logopedia | Erickson | |
| H 702 | A. Zoccali - V. Mauro | Giochi fonologici | Erickson | |
| CDROM | ||||
| C 30 | A.DE Filippis-S.Capizzuto-P.Cippone-R.M.Rizza | Protocollo logopedico De Filippis | Erickson | |
| AUTISMO | ||||
| h 552 | Massimo Borghese | Autismi | Edizioni culturali internazionali | |
| H 563 | AA.vv | Bambini autistici a scuola (collana diretta da Soresi e Vianello) | Junior | |
| H 335 | Gutstein Steven E. Sheely Rachelle K. | Sviluppare le relazioni nei disturbi autistici. Le attività di base modificate e autoregolazione, interazione in gruppo e creatività . Volume 2 | Erickson | |
| H 334 | Gutstein Steven E. Sheely Rachelle K. | Sviluppare le relazioni nei disturbi autistici. Le attività di base: prestare attenzione, riferimento sociale e collaborazione. Volume 1 | Erickson | |
| H 290 | Crispiani Piero | Lavorare con l'autismo. Dalla diagnosi ai trattamenti | Junior | |
| H 339 | Brauner Alfred Brauner Francoise | Storia degli autismi. Dalle fiabe popolari alla letteratura scientifica | Erickson | |
| H 476 | Autismando - Associazione di genitori di bambini con autismo di brescia e provincia (a cura di) | Il mio compagno di classe ਠdiverso... | / | |
| H 477 | Autismando - Associazione di genitori di bambini con autismo di brescia e provincia (a cura di) | Il mio compagno di classe ਠdiverso... | / | |
| H 478 | Autismando - Associazione di genitori di bambini con autismo di brescia e provincia (a cura di) | Il mio compagno di classe ਠdiverso... | / | |
| H 479 | Autismando - Associazione di genitori di bambini con autismo di brescia e provincia (a cura di) | Il mio compagno di classe ਠdiverso... | / | |
| D1 | Lara Reale | Metodo Aba | ||
| D2 | Lucio Cottini | L'allievo con autismo a scuola | Università Udine | |
| H 706 | Linda A.Hodgdon | Strategie visive per la comunicazione | Erickson | |
| H 705 | Linda A.Hodgdon | Strategie visive e comportamenti problematici | Erickson | |
| H 707 | G.Pelagatti, F.Cottone | Insegnare ai bambini con disturbo dello Spettro Autistico | Erickson | |
| CDROM | ||||
| C 3 | Autismo e competenze cognitivo-emotive | Erickson | Si | |
| PSICOLOGIA | ||||
| H 10 | Canevaro Andrea Chieregatti Arrigo | La relazione di aiuto. L'incontro con l'altro nelle professioni educative | Carocci | |
| H 548 | Maragliano Roberto | Immaginare L'Infanzia | Anicia | |
| H 547 | Bruno Terry Razzaboni Fiorella | Prova a raccontare... dai voce alle storie storie per risolvere i disagi infantili e ...non solo | Anicia | |
| H 15 | Di Blasio Paola | Psicologia del bambino maltrattato | Il Mulino | |
| H 121 | Azzolini Orfeo | Francoise Dolto. La psicoanalista dell'educazione | Erickson | |
| H 340 | Geldard Kathryn Geldard David | Parlami, ti ascolto. Le abilità di counseling nella vita quotidiana | Erickson | |
| H 268 | House Alvin E. | La diagnosi psicologica nella scuola secondo il DSM-IV | Erickson | |
| H 481 | House Alvin E. | La diagnosi psicologica nella scuola secondo il DSM-IV | Erickson | |
| H 240 | Titone Renzo | Psicodidattica | La scuola | |
| H 453 | Titone Renzo | Psicodidattica | La scuola | |
| H 229 | Cannao Milena | Problemi emozionali nel rapporto educativo | La scuola | |
| H 379 | Cannao Milena | Problemi emozionali nel rapporto educativo | La Scuola | |
| H 451 | Cannao Milena | Problemi emozionali nel rapporto educativo | La scuola | |
| H 22 | Pititto Rocco | La comunicazione difficile. Psicologia del linguaggio e della comunicazione | La Scuola | |
| H 291 | Vianello Renzo Lucangeli Daniela | Lo sviluppo delle conoscenze nel bambino | Junior | |
| H 40 | Belli Raffaello | Libertà inviolabili e persone con disabilità | Franco Angeli | |
| H 362 | Amenta Giombattista | Gestire il disagio a scuola | La Scuola | |
| H 4 | Malagoli Togliatti Marisa Lubrano Lavadera Anna | Dinamiche relazionali e ciclo di vita della famiglia | Il Mulino | |
| H 119 | Vianello Renzo | Insegnare nella scuola media | Junior | |
| H 293 | Vianello Renzo | Insegnare nella scuola media | Junior | |
| H 131 | Vianello Renzo | Psicologia dello sviluppo per docenti di scuola media | Junior | |
| H 261 | Kendall Philip Di Pietro Mario | Terapia scolastica dell'ansia. Guida per psicologi e insegnanti | Erickson | |
| H 29 | Francescato Donata Tomai Manuela Ghirelli Guido | Fondamenti di psicologia di comunità . Principi, strumenti, ambiti di applicazione | Carocci | |
| H 551 | Vianello Renzo | Psicologia dello sviluppo: Infanzia,Adolescenza,Eta' adulta, Eta' senile | Edizione Junior | |
| H 267 | Fontana David | Manuale di psicologia per gli insegnanti | Erickson | |
| H 321 | Rebuffo Monica | 5 Percorsi di crescita psicologica Attività su: l'ascolto di sè, la consapevolezza, le emozioni, l'autostima e i propri limiti | Erickson | SI |
| PSICOPATOLOGIA | ||||
| H 554 | Vianello Renzo | La sindrome di Down Sviluppo Psicologico e integrazione dalla nascita all'eta' senile | Edizione Junior | |
| H 555 | Vianello Renzo | Ritardo mentale Sindromi a base genetica Nuove prospettive nella comprensione del comportamento e nell'intervento | Edizione Junior | |
| H 556 | Vianello Renzo | Ritardo mentale Sindromi a base genetica Nuove prospettive nella comprensione del comportamento e nell'intervento | Edizione Junior | |
| H 289 | Waters Jackie | La sindrome di Prader-Willi | Junior | |
| H 288 | Johnson Mike Parkinson Gill | Epilessia. Una guida operativa | Junior | |
| H 294 | Saunders Suzanne | La sindrome di X Fragile. Una guida operativa | Junior | |
| H 120 | Ziegler Edward Bennet-Gates Dianne | Sviluppo della personalità in individui con ritardo mentale | Junior | |
| H 292 | Ziegler Edward Bennet-Gates Dianne | Sviluppo della personalità in individui con ritardo mentale | Junior | |
| ICF | ||||
| H 277 | O.M.S. - Organizzazione mondiale della sanità | ICF Classificazione Internazionale del Funzionamento della Disabilità e della Salute | Erickson | |
| H 489 | O.M.S. - Organizzazione mondiale della sanità | ICF-CY Classificazione Internazionale del Funzionamento della Disabilità e della Salute. Versione per bambini e adolescenti | Erickson | |
| H 490 | O.M.S. - Organizzazione mondiale della sanità | ICF-CY Classificazione Internazionale del Funzionamento della Disabilità e della Salute. Versione per bambini e adolescenti | Erickson | |
| H 488 | O.M.S. - Organizzazione mondiale della sanità | Checklist ICF Per la classificazione internazionale del funzionamento, della disabilità e della salute (34 copie) | Erickson | |
| H 483 | Ianes Dario | La diagnosi funzionale secondo l'ICF. Il modello OMS, le aree, gli strumenti | Erickson | |
| H 484 | Ianes Dario | La diagnosi funzionale secondo l'ICF. Il modello OMS, le aree, gli strumenti | Erickson | |
| H505 | Organizzazione mondiale della Sanità | ICF Versione breve | Erickson | |
| STRUMENTI PER INSEGNANTI | ||||
| H502 | Claudio Imprudente- Flavia Corradetti | C'è ancora inchiostro nel Calamaio! | Erickson | |
| H714 | A.Canevaro, L.D'Alonzo, D.Janes | L'integrazione scolastica di alunni con disabilità dal 1977 al 2007 | Università di Bolzano | |
| H503 | Daniele Barca - Loredana Camizzi | Produzione del testo con la LIM | Erickson | |
| H504 | Claudio Imprudente | Il principe del lago | Erickson | |
| H506 | Dario Ianes | La diagnosi funzionale secondo l'ICF | Erickson | |
| H507 | Robin Dynes | Il laboratorio della memoria | Erickson | |
| H508 | Dario Ianes - Sofia Cramerotti | Il piano educativo individualizzato Vol 2 | Erickson | SI |
| H509 | Dario Ianes - Sofia Cramerotti | Il piano educativo individualizzato Vol 2 | Erickson | Si |
| H510 | Dario Ianes - Sofia Cramerotti | Il piano educativo individualizzato Vol 3 | Erickson | Si |
| H511 | Dario Ianes - Sofia Cramerotti | Il piano educativo individualizzato Vol 3 | Erickson | SI |
| H512 | Dario Ianes - Sofia Cramerotti | Il piano educativo individualizzato Vol 1 | Erickson | SI |
| H513 | Dario Ianes - Sofia Cramerotti | Il piano educativo individualizzato Vol 1 | Erickson | Si |
| H518b | Claudio Imprudente | Una vita imprudente | Erickson | |
| H521 | B.Sternehall - M.Zetterlund | Scopriamo il corpo umano | Erickson | |
| H 174 | Fabris Franca Gambarin Maria | Educazione stradale 1 Tanti passi in sicurezza per il primo ciclo della scuola elementare | Nicola Milano | |
| H 222 | Fabris Franca Gambarin Maria | Educazione stradale 1 Tanti passi in sicurezza per il primo ciclo della scuola elementare | Nicola Milano | |
| H 175 | Fabris Franca Gambarin Maria | Educazione stradale 2 Regole, suggerimenti, comportamenti per muoversi in sicurezza | Nicola Milano | |
| H 218 | Fabris Franca Gambarin Maria | Educazione stradale 2 Regole, suggerimenti, comportamenti per muoversi in sicurezza | Nicola Milano | |
| H 456 | Ianes Dario Celi Fabio | Il piano educativo individualizzato. Nuova guida 1999/2001 | Erickson | |
| H 124 | Hanson Marci | L'insegnamento al bambino down. Guida pratica per l'intervento precoce | Erickson | |
| H 297 | AA.VV. | Manuale di insegnamento delle abilità sociali per l'alunno con problemi di comportamento o ritardo mentale lieve | Erickson | |
| H 70 | Tibaldi Marco | Trasformare l'handicap | Del Cerro | |
| H 126 | AA.VV. | Alcol... piacere di conoscerti. Guida ecologica alla promozione della salute | Erickson | |
| H 3 | Francescato Donata Putton Anna Cudini Simona | Star bene insieme a scuola | Carocci | |
| H 468 | Del Carlo Giannini Giulia (a cura di) | Viaggio nell'universo dell'handicap. Guida per gli insegnanti alle principali patologie | Del Cerro | |
| H 41 | Belli Raffaello (a cura di) | Assistenti personali per una vita indipendente | Franco Angeli | |
| H 383 | Onger Giancarlo | Trent'anni di integrazione scolastica. Ieri, oggi, domani | Vannini | |
| H 127 | Bryant-Waugh Rachel Lask Bryan | Disturbi alimentari. Guida per genitori e insegnanti | Erickson | |
| H 265 | Bryant-Waugh Rachel Lask Bryan | Disturbi alimentari. Guida per genitori e insegnanti | Erickson | |
| H 39 | Zelioli Marco | Le parole dell'handicap. Glossario su handicap e integrazione scolastica, con note e commenti di legislazione | Franco Angeli | |
| H 521 | Prott Roger Preissing Christa | Intregare le diversita' Un curriculum per l'educazione dell'infanzia | Edizioni Junior | |
| H 520 | Pinter Annalisa Gramigna Anita | Itinerari Formativi nell'interazione progetti ed esperienze nel mondo | Anicia | |
| H 552 | Renzo Vianello | Progetto MS Strumenti e materiali per il potenziamento del pensiero | Junior | |
| H 553 | Renzo Vianello | Progetto MS Strumenti e materiali per il potenziamento del pensiero | Junior | |
| H 554 | Renzo Vianello | Progetto MS Strumenti e materiali per il potenziamento del pensiero | Junior | |
| H 400 | Sans D. Doll B. | Pianificare obiettivi e prendere decisioni | Vannini | |
| H 25 | Monasta Attilio | Organizzazione del sapere, discipline e competenze | Carocci | |
| H 165 | AA.VV. | Il codice della scuola | La Scuola | |
| H 225 | AA.VV. | Il codice della scuola | La Scuola | |
| H 471 | Quaresmini Daniela Colombini Romano (a cura di) | Il gruppo di lavoro di circolo e d'istituto: una risorsa per l'integrazione scolastica | Formazione e servizi. Quaderno n. 14 Provincia di Brescia. Assessorato ai servizi socio-educativi | |
| H 115 | Ferreiro Emilia Teberosky Ana | La costruzione della lingua scritta nel bambino | Giunti | |
| H 168 | Peugeot Jaqueline | La conoscenza del bambino attraverso la scrittura | La Scuola | |
| H 63 | Maslach Christina Leiter Michael P. | Burnout e organizzazione. Modificare i fattori strutturali della demotivazione al lavoro | Erickson | |
| H 97 | Friend Marilyn Cook Lynne | Interazioni. Tecniche di collaborazione tra insegnanti, specialisti e dirigenti nella scuola | Erickson | |
| H 602 | GLIP | Il passaggio dalle scuole speciali alla scuola di tutti (13 COPIE) | CTRH | |
| CDROM | ||||
| C23 | non indicato | Bisogni educativi speciali e inclusione Testo+CDROM | Erickson | |
| C25 | non indicato | Progress "Strumento per la Pianificazione Educativo-Riabilitativa" | TecnoScuola | |
| C19 | D.Janes,F.Celi,S.Cramerotti | Piano educativo individualizzato. Progetto di vita 2005-2007 | Erickson | |
| ABILITA' COGNITIVE | ||||
| H 299 | Capurso Michele | Relazioni educative e apprendimento. Modelli e strumenti per una didattica significativa | Erickson | |
| H 531 | Corallo Rosalba | 9 Volte intelligenti Favole, giochi e attivita' per sviluppare le inteligenze multliple nella scuola dell'infanzia | Erickson | |
| H 31 | Borghi Anna M. Iachini Tina | Scienze della mente | Il Mulino | |
| H 132 | Vianello Renzo Cornoldi Cesare | Metacognizione e sviluppo della personalità . Ricerche e proposte di intervento | Junior | |
| h 507 | Robin Dynes | Il laboratorio della memoria | Erickson | |
| H 324 | Baldi Pier Luigi | Sviluppare il pensiero nel ritardo mentale. Dal ragionamento induttivo alla metacognizione | Erickson | |
| H 552 | Calvano Antonio | Teorie dell'istruzione e carico cognitivo modelli per una scuola efficace Tecnologie nella didattica Strategie e percorsi operativi 1 | Erickson | |
| H 266 | Tressoldi Patrizio E. Vio Claudio | Diagnosi dei disturbi dell'apprendimento scolastico | Erickson | |
| H 138 | Paoletto Gisella | Saper studiare | Carocci | |
| H 19 | Andreani Dentici Ornella | Intelligenze e creatività | Carocci | |
| H 525 | Crispiani Piero Giacomi Catia | La sindrome di Jack Smarrimento cognitivo sequenziale ovvero "i bambini si perdono nelle sequenze" Centro Studi Itard Centro Italiano Dislessia 2008 | Edizione Junior | |
| H 116 | Cornoldi Cesare Vianello Renzo | Handicap e apprendimento. Ricerche e proposte di intervento | Junior | |
| H 67 | Pellerey Michele | Questionario sulle strategie di apprendimento QSA | Las - Roma | SI |
| H 258 | Tzuriel David | La valutazione dinamica delle abilità cognitive | Erickson | |
| H 84 | AA.VV | Empowerment cognitivo e prevenzione dell'insuccesso | Erickson | SI |
| DISABILITA' SENSORIALI | ||||
| H 470 | AA.VV. | Il percorso dipanato. Guida all'uso delle risorse messe in campo per la disabilità uditiva + schede | Formazione e servizi. Quaderno n. 13 Provincia di Brescia. Assessorato ai servizi socio-educativi | |
| H 387 | Caldin Roberta | Percorsi educativi nella disabilità visiva. Identità , famiglia, integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| H 543 | Gaspari Parizia | Il Bambino Sordo Pedagogia speciale e didattica dell'intregazione | Anicia | |
| H 136 | Perez-Pereira Miguel Conti-Ramsden Gina | Sviluppo del linguaggio e dell'interazione sociale nei bambini ciechi | Junior | |
| H 287 | Perez-Pereira Miguel Conti-Ramsden Gina | Sviluppo del linguaggio e dell'interazione sociale nei bambini ciechi | Junior | |
| DSA - DISTURBI SPECIFCI DELL'APPRENDIMENTO | ||||
| H 509 | Giamis Giuliano Zuppa Carolina | Dislessia Disortografia Causa ed Interventi L'abc per insegnanti,genitori,educatori,operatori sanitari,e.. Curiosi | Anicia | |
| H 511 | Crispiani Piero Giacomi Catia | Dislessia - Disgrafia Azione 1 L'autoanalisi Sistema CO. CLI.TE. Cognitivo Clinico Trattamento Educativo | Edizioni Junior | |
| H 505 | AA.VV. | Dislessia Disgrafia Azione 2 La Motricita' Azione 3 Le Percezioni Azione 4 La Memoria | Edizioni Junior | |
| H 504 | Crispiani Piero Sasanelli Lia Daniela | Dislessia Disgrafia Azione 5 Il Linguaggio Sistema CO. CLI.TE. Cognitivo Clinico Trattamento Educativo | Edizioni Junior | |
| H 549 | Crispiano Piero Pellegrini Sara | Dislessia - Disgrafia Azione 7 I Barrages Sistema -CO.CLI.TE. Cognitivo Clinico Trattamento Educativo | Edizione Junior | |
| H 524 | Crispiani Piero Capparucci Maria Letizia | Dislessia-Disgrafia Azione 8 La letto scrittura Sistema CO.CLI.TE: Cognitivo Clinico Trattamento Educatico | Edizione Junior | |
| H 299 | M. Pratelli | Le difficoltà di apprendimento e la dislessia | Edizione Junior | |
| H 347 | Gavin Reid | E' dislessia! | Erickson | |
| H 99 | P. Melegori | La disgrafia | La scuola | |
| H 561 | P. Crispiani - C. Giaconi | La grafo-motricità | Edizione Junior | |
| COMUNICAZIONE AUMENTATIVA ALTERNATIVA | ||||
| H 388 | Visconti Paola Peroni Marcella Ciceri Francesca | Immagini per parlare. Percorsi di comunicazione aumentativa alternativa per persone con disturbi autistici | Vannini | Si |
| USO CTRH | Mayer Johnson | The picture communication Symboles - PCS | Easy Lab | |
| USO CTRH | Mayer Johnson | Guida all'uso dei simboli PCS | Easy Lab | |
| USO CTRH | Symwriter | Auxilia | ||
| H710 | L.Fumagalli e AA.VV. | Storie con la CAA 1 | Erickson | |
| PEDAGOGIA DIDATTICA SPECIALE | ||||
| H 528 | Giaconi Catia | Didattica e stili Cognitivi Stili, cognitivita' e Sistema CO. CLI.TE. | Edizione Junior | SI |
| H 713 | D.Janes, V.Macchia e AA.VV. | L'Index per l'Inclusione nella pratica | FrancoAngeli | |
| H 712 | F.Dovigo | Fare Differenze | Ed. Erickson | |
| H 711 | E.Gattico, R.Orrù | Costruire per conoscere, epistemologia costruttivista nelle pratiche psicopedagogiche | Edizioni Unicopli | |
| H 519 | Moretti Giovanni | Pratiche di Qualita' e Ricerca - Azione Costruire la scuola dell' autonomia | Anicia | |
| H 502 | Rubinacci Carlo | Valutazione e sviluppo delle innovazioni migliora la qualita' formativa dell'istituzione scolastica autonoma | Anicia | |
| H 123 | Capaldo Nunziante Rondanini Luciano | Gestire ed organizzare la scuola dell'autonomia | Erickson | |
| H 248 | Crahay Marcel | Psicopedagogia | La scuola | |
| H 454 | Crahay Marcel | Psicopedagogia | La scuola | |
| H 309 | Rotta Mario Ranieri Maria | E-Tutor: identità e competenze Un profilo professionale per l'e-learning | Erickson | |
| H 392 | Ranieri Maria | E.learning: modelli e strategie didattiche | Erickson | |
| H 401 | Boccolini Mario Perich Carlo | I costi dell'e-learning. Metodi e applicazioni per l'analisi costo-efficacia. | Erickson | |
| H 269 | Battro Antonio M. | Metà cervello è abbastanza. La neuroeducazione di un bambino senza emisfero destro | Erickson | |
| H 250 | Santelli Beccegato Luisa | Integrazione scolastica e solidarietà sociale | La scuola | |
| H 458 | Santelli Beccegato Luisa | Integrazione scolastica e solidarietà sociale | La scuola | |
| H 125 | Mariani Ulisse | Educazione alla salute nella scuola. Costruzione del benessere e prevenzione del disagio | Erickson | |
| H 262 | Mariani Ulisse | Educazione alla salute nella scuola. Costruzione del benessere e prevenzione del disagio | Erickson | |
| H 244 | Tenuta Umberto | Individualizzazione. Autonomia e flessibilità nell'azione educativa e didattica | La scuola | |
| H 459 | Tenuta Umberto | Individualizzazione. Autonomia e flessibilità nell'azione educativa e didattica | La scuola | |
| H 95 | Irene Menegoi Buzzi (a cura di) | Uguali nella diversità . Tutti sullo stesso sentiero, ognuno con il proprio passo | Franco Angeli | |
| H 167 | Vico Giuseppe | Handicap diversità scuola | La Scuola | |
| H 227 | Vico Giuseppe | Handicap diversità scuola | La Scuola | |
| H 372 | Vico Giuseppe | Handicap diversità scuola | La Scuola | |
| H 385 | Ianes Dario | Didattica speciale per l'integrazione. Un insegnamento sensibile alle differenze | Erickson | |
| H 455 | Ianes Dario | Didattica speciale per l'integrazione. Un insegnamento sensibile alle differenze | Erickson | |
| H 101 | Nocera Salvatore | Il diritto all'integrazione nella scuola dell'autonomia. Gli alunni in situazione di handicap nella normativa scolastica italiana | Erickson | |
| H 399 | Pavone Marisa | Il portfolio per l'alunno disabile | Erickson | |
| H 133 | Ianes Dario Tortello Mario | Handicap e risorse per l'integrazione. Nuovi elementi di qualità per una scuola inclusiva | Erickson | |
| H 260 | Ianes Dario Cramerotti Sofia | Comportamenti problema e alleanze psicoeducative. Strategie di intervento per la disabilità mentale e l'autismo | Erickson | SI |
| H 542 | Gaspari Parizia | Narrazione e diversita' L'Approccio narrativo in Pedagogia e didattica speciale | Anicia | |
| H 518 | Chiappetta Cajola Lucia | Il portfolio dell'allievo disabile | Anicia | |
| H 507 | Serra Luciano | Psicopedagogia della diversita' Implicazioni educative delle tecnologie per disabili | Anicia | |
| H 559 | Serra Luciano | Psicopedagogia della diversita' Implicazioni educative delle tecnologie per disabili | Anicia | |
| H 308 | Oppenheim Daniel | Dialoghi con I bambini sulla morte. Le fantasie, i vissuti, le parole sul lutto e sui distacchi | Erickson | |
| H 21 | D'Orico Laura Cassibba Rosalinda | Osservare per educare | Carocci | |
| H 75 | AA.VV | Didattica per problemi reali | Erickson | |
| H 389 | M. Demchak - K.W. Bossert | L'assessment dei comportamenti problema | Vannini | |
| H 557 | L. C. Cajola | Didattica per l'integrazione | Anicia | |
| COMPUTER E LIM | ||||
| H 555 | AA.VV. | Software libero e ambienti per l'apprendimento | Junior | |
| H 171 | Frigerio Agostino Gatta Loredana Pennati Roberto | Multimedialità in classe 1° livello Per l'alfabetizzazione allo sviluppo delle tecnologie didattiche | Nicola Milano | |
| H 232 | Frigerio Agostino Gatta Loredana Pennati Roberto | Multimedialità in classe 1° livello Per l'alfabetizzazione allo sviluppo delle tecnologie didattiche | Nicola Milano | |
| H 195 | Frigerio Agostino Gatta Loredana Pennati Roberto | Multimedialità in classe 2° livello Per l'alfabetizzazione allo sviluppo delle tecnologie didattiche | Nicola Milano | |
| H 233 | Frigerio Agostino Gatta Loredana Pennati Roberto | Multimedialità in classe 2° livello Per l'alfabetizzazione allo sviluppo delle tecnologie didattiche | Nicola Milano | |
| H 62 | Shaw Jackie Robertson Clive | Il videotape L'uso partecipativo in educazione e riabilitazione | Erickson | |
| H 259 | Ricci Carlo et alii | Il computer insegna Un software multiscopo per l'insegnamento individualizzato + CD-rom | Erickson | |
| H 135 | Antonietti Alessandro Cantoia Manuela | Imparare con il computer Come costruire contesti di apprendimento per il software | Erickson | |
| H 35 | Calvani Antonio Rotta Mario | Fare formazione in Internet Manuale di didattica online | Erickson | |
| H 27 | Calvani Antonio Rotta Mario | Comunicazione e apprendimento in Internet Didattica costruttivistica in rete | Erickson | |
| H 523 | Guerra Luigi | Educazione e tecnologie I nuovi strumenti della mediazione didattica | Edizioni Junior | |
| H 68 | Mariani Carlo | Il laboratorio degli ipertesti Teorie, metodi ed esperienze di didattica multimediale | Del Cerro | |
| H 206 | Di Pierantonio Giovanna | Mondo computer | Modern school | |
| H 221 | Di Pierantonio Giovanna | Mondo computer | Modern school | |
| H 503 | D. Barca L. Camizzi | Produzione del testo con la LIM | Erickson | |
| C 17 | Andrich Silvia Miato Livio | Autore junior | Erickson | |
| ORIENTAMENTO | ||||
| H 234 | Bertagna Giuseppe | Educazione, continuità e scuola | La scuola | |
| H 472 | Bertagna Giuseppe | Educazione, continuità e scuola | La scuola | |
| H 37 | Corsini Giuseppe Perrini Filippo (a cura di) | Orizzonti possibili. Percorsi di formazione mirata, inserimento lavorativo e integrazione sociale di persone con disabilità intellettiva in Lombardia | Franco Angeli | |
| H 66 | Besozzi Elena (a cura di) | Navigare tra formazione e lavoro | Carocci | |
| H 1 | Gallina Margherita Mazzucchelli Francesca | La scuola del lavoro | Raffaello Cortina | |
| H 118 | Gerelli Claudia Lorini Giovanna (a cura di) | Modelli, strumenti e percorsi alternativi per la gestione del collocamento mirato dei disabili | Franco Angeli | |
| H 69 | Battafarano Giovanni Fontana Giovanni Paolo | I nuovi lavori dell'handicap. Un percorso attraverso la legge n. 68 per l'inserimento e l'integrazione lavorativa delle persone disabili | Franco Angeli | |
| H 469 | Valentini Beatrice Rizzo Luciano (a cura di) | Lavoro, disabilità e qualità della vita. Indagine sui percorsi di autonomia di persone disabili attraverso il lavoro e oltre il lavoro | Formazione e servizi. Quaderno n. 19 Provincia di Brescia. Assessorato ai servizi socio-educativi | |
| H 390 | Calkins Carl Walker Hill | L'adattamento all'ambiente di lavoro nei soggetti deboli. Interventi psicoeducativi di supporto | Erickson | |
| H 365 | Mancinelli Maria Rosaria Bonelli Emanuela | Orientare nella scuola del preadolescente. Percorsi e strumenti | La Scuola | |
| H 300 | Batini Federico (a cura di) | Manuale per orientatori. Metodi e scenari per l'empowerment personale e professionale | Erickson | |
| H 108 | Friso Gianna Tassan Solet Lia | Orientamento scolastico professionale. Percorso formativo per gli alunni in difficoltà | Erickson | |
| H 316 | Farello Patrizia Bianchi Ferruccio | Progetto di vita e orientamento. Attività psicoeducative per alunni dagli 8 ai 15 anni | Erickson | |
| ADOLESCENZA | ||||
| H 32 | Andolfi Maurizio Forghieri Manicardi Paola (a cura di) | Adolescenti tra scuola e famiglia. Verso un apprendimento condiviso | Raffaello Cortina | |
| H 128 | Poland Scott | Prevenzione del suicidio nell'adolescenza. Interventi nella scuola | Erickson | |
| H 264 | Poland Scott | Prevenzione del suicidio nell'adolescenza. Interventi nella scuola | Erickson | |
| H 130 | Sharp Sonia Smith Peter K. | Bulli e prepotenti nella scuola. Prevenzione e tecniche educative | Erickson | |
| H 122 | Plant Martin Plant Moira | Comportamenti a rischio negli adolescenti | Erickson | |
| H 263 | Plant Martin Plant Moira | Comportamenti a rischio negli adolescenti | Erickson | |
| H 346 | Peroni Angelo Petter Guido | Adolescenti particolari. Analisi psicologica del diario di un adolescente impegnato | Erickson | |
| H 467 | Associazione Amico Charly onlus (a cura di) | Oltre il disagio | Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia | |
| EDUCAZIONE EMOTIVA SOCIO AFFETTIVA | ||||
| H 7 | Franta Herbert Colasanti Anna Rita | L'arte dell'incoraggiamento | Carocci | |
| H 8 | Venuti Paola | L'osservazione del comportamento. Ricerca psicologica e pratica clinica | Carocci | |
| H 134 | Bombi Anna Silvia Pinto Giuliana | Le relazioni interpersonali del bambino | Carocci | |
| H 338 | Tagliabue Antonella | La scoperta delle emozioni. Un viaggio di educazione affettiva insieme ai bambini | Erickson | |
| H 17 | Blandino Giorgio Granieri Bartolomea | Le risorse emotive nella scuola | Raffaello Cortina | |
| H 345 | Plummer Deborah | La mia autostima. Attività di sviluppo personale per una buona immagine di sé | Erickson | SI |
| H 333 | Sunderland Margot | Disegnare le emozioni Espressione grafica e conoscenza di sé | Erickson | SI |
| H 343 | Sunderland Margot | Aiutare i bambini a esprimere le emozioni Attività psicoeducative con il supporto di una favola | Erickson | SI |
| H 344 | Attena Rosa Maria Gomez Paloma Francesca Mazzella Maria Giada | Parlare dei sentimenti Attività di sviluppo lessicale-semantico | Erickson | |
| H 64 | Goldstein Arnold P. Glick Barry | Stop all'aggressività . Un approccio educativo integrato per la prevenzione della violenza minorile | Erickson | SI |
| CDROM | ||||
| C 13 | Ianes Dario Zappella Michele | Test multidimensionale dell’autostima | Erickson | SI |
| C 38 | Cottini Lucio Pascoletti Carlo | La mia autostima Testo+CDROM | Erickson | |
| STRUMENTI PER LA VALUTAZIONE | ||||
| H 491 | Morosini Pierluigi Magliano Lorenza Brambilla Luisa | VADO ValutaZione di abilità . Definizione di obiettivi | Erickson | |
| H 428 | Edmonston Nellie K. Thane Nancy L. | TCR. Test dei concetti di relazione spaziale e temporale. Manuale + schede | Erickson | |
| H 433 | Cornoldi Cesare Cazzola Chiara | AC-MT 11-14 Test di valutazione delle abilità di calcolo e problem solving dagli 11 ai 14 anni + schede | Erickson | |
| H 432 | De Beni Rossana MoਠAngelica Cornoldi Cesare | AMOS. Abilità e motivazione allo studio: prove di valutazione e orientamento + schede | Erickson | SI |
| H 427 | Bozzo Maria Teresa Pesenti Elia Siri Simona | CEO. Classificazione degli errori ortografici | Erickson | |
| H 485 | Nezcomer Phillis L. Barenbaum Edna M. Bryant Brian R. | TAD Test dell'ansia e depressione nell'infanzia e adolescenza | Erickson | |
| H 486 | Button Jerry B. Roberts Terry G. | SEDS Test dei problemi comportamentali ed emozionali | Erickson | SI |
| H 487 | Mancini Giovanni Gabrielli Giovanni | TVD Test di valutazione del disagio e della dispersione scolastica | Erickson | |
| H 482 | Bracken Bruce A. | TRI Test delle relazioni interpersonali | Erickson | SI |
| H556 | Gianna Friso - Patrizio Tressoldi | Tap-d - Test delle abilità prassiche nella disabilità | Erickson | |
| H 137 | Ianes Dario | La valutazione iniziale delle abilità nell'handicappato. Schede operative per l'insegnante | Erickson | |
| H 545 | Bondioli Anna Savio Donatella | Osservare il gioco di finzione una scala di valutazione delle abilita' ludiche-simboliche infantili (SVALSI) | Edizione Junior | |
| H 494 | Reynolds Cecil R. Bigler Erin D. | TEMA Test di memoria e apprendimento (Manuale, protocolli di valutazione, 2 volumi di illustrazioni, scheda per il ricordo selettivo visivo, set 24 carte) | Erickson | SI |
| H 100 | Passolunghi Maria Chiara De Beni Rossana | I test per la scuola | Il Mulino | |
| H 546 | Hainsworth Peter k Hainsworth Marian L | Screening per l'eta' prescolare Il PSS versione italiana a cura di pamela kvilekval e letizia Sabbadini + Cdrom | Anicia | |
| H519 | J.W.Partington | ABLLS-R La valutazione delle abilità comunicative e di apprendimento | La Favelliana | |
| H520 | J.W.Partington | ABLLS-R La valutazione delle abilità comunicative e di apprendimento | La Favelliana | |
| GENITORI | ||||
| H 298 | Fabio Rosa Angela | Genitori positivi, figli forti. Come trasformare l'amore in educazione efficace | Erickson | |
| H 341 | Pasqualotto Luciano Muzzolon Cristina (a cura di) | 100 risposte sull'educazione dei figli. I migliori pareri degli esperti sul sito www.educare.it | Erickson | |
| H 241 | De Natale Maria Luisa | Genitori e insegnanti. Vivere i valori | La Scuola | |
| H 452 | De Natale Maria Luisa | Genitori e insegnanti. Vivere i valori | La scuola | |
| H 271 | Reder Peter Lucey Clare | Cure genitoriali e rischio di abuso. Guida per la valutazione | Erickson | |
| H 71 | Cusinato Mario Cristante Francesca Morino Abbele Francesca | Dentro la complessità della famiglia. Crisi, risorse e cambiamenti | Giunti | |
| H 270 | Parkinson Lisa | Separazione, divorzio e mediazione familiare | Erickson | |
| H 391 | Kelley Mary Lou | Comunicazioni scuola-famiglia. Come coinvolgere i genitori nella gestione dei problemi educativi | Erickson | |
| FILOSOFIA SOCIOLOGIA | ||||
| H 36 | Varisco Bianca Maria | Costruttivismo socio-culturale | Carocci | |
| H 544 | Manghi Sergio | Il soggetto ecologico di Edgar Morin verso una societa'-mondo | Erickson | |
| H 473 | Morin Edgar | I sette saperi necessari all'educazione del futuro | Raffaello Cortina | |
| H 96 | Batini Federico | Lo sguardo che carezza da lontano. Per una formazione alla relazione di aiuto | Franco Angeli | |
| H 34 | Ricci Bitti Pio E. Zani Bruna | La comunicazione come processo sociale. | Il Mulino | |
| H 5 | Barbetta Gian Paolo Maggio Francesco | Non profit. Il nuovo volto della società civile | Il Mulino | |
| H 33 | Morin Edgar | La testa ben fatta | Raffaello Cortina | |
| H 28 | Braidi Giovanni | Affetti e relazioni nel lavoro d'assistenza | Franco Angeli | |
| H 38 | Schein Edgar H. | La consulenza di processo | Raffaello Cortina | |
| H 558 | Paul Wehman Adelle Renzaglia Paul Bates | Verso L'integrazione Sociale Formazione alle Abilita' di Vita | Erickson | |
| H 301 | Friend Marilyn Cook Lynne | Interazioni. Tecniche di collaborazione tra insegnanti, specialisti e dirigenti nella scuola | Erickson | |
| H 412 | Daffi Gianluca | Le competenze trasversali nella formazione professionale. Percorsi su comunicazione, gestione di conflitti e lavoro in team | Erickson | |
| H 301 | Friend Marilyn Cook Lynne | Interazioni. Tecniche di collaborazione tra insegnanti, specialisti e dirigenti nella scuola | Erickson | |
| H715 | Mario Salomone | Dall'Antropocene al Biocene, la sindrome di Phileas Fogg e i suoi antidoti | Scholè Fururo | |
| H716 | Mario Salomone | La società oltre il "Malpasso" orientati al futuro | Scholè Fururo | |
| EDUCAZIONE CIVICA | ||||
| H 381 | Candell Arianna Roca Nuria Curto Rosa M. | Imparo a comportarmi bene | Elledici | |
| H 374 | Amendola Marzia Caponi Matilde Fabris Franca | Educare all'Europa | La Scuola | |
| H 366 | Palini Anselmo | Le carte dei diritti | La Scuola | |
| H 376 | Sarfatti Anna | La Costituzione raccontata ai bambini | Mondadori | |
| H 377 | Cologgi Daniela Passarella Mauro | Piccole buone maniere Canti e drammatizzazioni per bambini Con audiocassetta | Paoline | |
| H 368 | Ramello Marco | Ma il rispetto... che cos'è? Progetto didattico-musicale sull'educazione alle varie forme di rispetto... | Mela Music | |
| RIVISTE | ||||
| AUTISMO | ||||
| R | 34 | Autismo e disturbi dello sviluppo | Erickson | |
| R | 47 | Autismo e disturbi dello sviluppo | Erickson | |
| R | 49 | Autismo e disturbi dello sviluppo | Erickson | |
| R | 55 | Autismo e disturbi dello sviluppo | Erickson | |
| R | 63 | Autismo e disturbi dello sviluppo | Erickson | |
| R | 78 | Autismo e disturbi dello sviluppo | Erickson | |
| R | 82 | Autismo e disturbi dello sviluppo | Erickson | |
| R | 88 | Autismo e disturbi dello sviluppo | Erickson | |
| R | 121 | Autismo e disturbi dello sviluppo | Erickson | |
| R | 122 | Autismo e disturbi dello sviluppo | Erickson | |
| R | 141 | Autismo e disturbi dello sviluppo | Erickson | |
| R | 142 | Autismo e disturbi dello sviluppo | Erickson | |
| R | 143 | Autismo e disturbi dello sviluppo | Erickson | |
| R | 144 | Autismo e disturbi dello sviluppo | Erickson | |
| R | 145 | Autismo e disturbi dello sviluppo | Erickson | |
| R | 151 | Autismo e disturbi dello sviluppo | Erickson | |
| R | 157 | Autismo e disturbi dello sviluppo | Erickson | |
| R | 167 | Autismo e disturbi dello sviluppo | Erickson | |
| Difficolta' di Apprendimento | ||||
| R | 66 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 67 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 70 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 71 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 11 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 14 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 29 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 24 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 25 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 30 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 32 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 37 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 38 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 41 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 45 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 52 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 59 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 77 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 81 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 101 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 134 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 136 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 107 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 137 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 126 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 116 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 117 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 127 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 128 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 153 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 155 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 165 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| R | 166 | Difficoltà di apprendimento | Erickson | |
| Difficolta' in Matematica | ||||
| R | 65 | Difficoltà in matematica | Erickson | |
| R | 68 | Difficoltà in matematica | Erickson | |
| R | 12 | Difficoltà in matematica | Erickson | |
| R | 23 | Difficoltà in matematica | Erickson | |
| R | 51 | Difficoltà in matematica | Erickson | |
| R | 75 | Difficoltà in matematica | Erickson | |
| R | 100 | Difficoltà in matematica | Erickson | |
| R | 114 | Difficoltà in matematica | Erickson | |
| R | 135 | Difficoltà in matematica | Erickson | |
| R | 138 | Difficoltà in matematica | Erickson | |
| R | 115 | Difficoltà in matematica | Erickson | SI |
| R | 127 | Difficoltà in matematica | Erickson | SI |
| R | 154 | Difficoltà in matematica | Erickson | |
| R | 163 | Difficoltà in matematica | Erickson | |
| Dislessia | ||||
| R | 33 | Dislessia | Erickson | |
| R | 48 | Dislessia | Erickson | |
| R | 54 | Dislessia | Erickson | |
| R | 62 | Dislessia | Erickson | |
| R | 76 | Dislessia | Erickson | |
| R | 83 | Dislessia | Erickson | |
| R | 102 | Dislessia | Erickson | |
| R | 95 | Dislessia | Erickson | |
| R | 108 | Dislessia | Erickson | |
| R | 109 | Dislessia | Erickson | |
| R | 118 | Dislessia | Erickson | |
| R | 146 | Dislessia | Erickson | |
| R | 119 | Dislessia | Erickson | |
| R | 124 | Dislessia | Erickson | |
| 160 | Dislessia | Erickson | ||
| 150 | Dislessia | Erickson | ||
| 159 | Dislessia | Erickson | ||
| R | 161 | Dislessia | Erickson | |
| Disturbi di attenzione e iperattività | ||||
| R | 13 | Disturbi di attenzione e iperattività | Erickson | |
| R | 22 | Disturbi di attenzione e iperattività | Erickson | |
| R | 31 | Disturbi di attenzione e iperattività | Erickson | |
| R | 42 | Disturbi di attenzione e iperattività | Erickson | |
| R | 46 | Disturbi di attenzione e iperattività | Erickson | |
| R | 60 | Disturbi di attenzione e iperattività | Erickson | |
| R | 80 | Disturbi di attenzione e iperattività | Erickson | |
| R | 86 | Disturbi di attenzione e iperattività | Erickson | |
| R | 139 | Disturbi di attenzione e iperattività | Erickson | |
| R | 120 | Disturbi di attenzione e iperattività | Erickson | SI |
| R | 125 | Disturbi di attenzione e iperattività | Erickson | SI |
| R | 147 | Disturbi di attenzione e iperattività | Erickson | SI |
| R | 156 | Disturbi di attenzione e iperattività | Erickson | |
| R | 164 | Disturbi di attenzione e iperattività | Erickson | |
| Disabilità gravi | ||||
| R | 1 | Handicap grave | Erickson | |
| R | 2 | Handicap grave | Erickson | |
| R | 3 | Handicap grave | Erickson | |
| R | 4 | Handicap grave | Erickson | |
| R | 5 | Handicap grave | Erickson | |
| R | 15 | Handicap grave | Erickson | |
| R | 16 | Handicap grave | Erickson | |
| R | 17 | Handicap grave | Erickson | |
| R | 91 | Handicap grave +CDROM | Erickson | |
| R | 35 | Handicap grave | Erickson | |
| R | 43 | Handicap grave | Erickson | |
| R | 74 | Handicap grave | Erickson | |
| R | 58 | Handicap grave | Erickson | |
| R | 94 | Handicap grave | Erickson | |
| R | 96 | Handicap grave | Erickson | |
| R | 98 | Handicap grave | Erickson | |
| 148 | Disabilità gravi | Erickson | ||
| 158 | Disabilità gravi | Erickson | ||
| 162 | Disabilità gravi | Erickson | ||
| L'integrazione scolastica e sociale | ||||
| R | 6 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 7 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 8 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 9 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 69 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 18 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 19 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 20 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 21 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 28 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 36 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 40 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 50 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 72 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 73 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 53 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 57 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 61 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 79 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 92 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 84 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 85 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 89 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 97 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 103 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 132 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 132/1 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 133 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 129 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 130 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 131 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 11-apr | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 152 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| R | 168 | L'integrazione scolastica e sociale | Erickson | |
| Psicologia dell'educazione | ||||
| R | 10 | Psicologia dell'educazione e della formazione | Erickson | |
| R | 26 | Psicologia dell'educazione e della formazione | Erickson | |
| R | 27 | Psicologia dell'educazione e della formazione | Erickson | |
| R | 39 | Psicologia dell'educazione e della formazione | Erickson | |
| R | 44 | Psicologia dell'educazione e della formazione | Erickson | |
| R | 90 | Psicologia dell'educazione e della formazione | Erickson | |
| R | 56 | Psicologia dell'educazione e della formazione | Erickson | |
| R | 64 | Psicologia dell'educazione e della formazione | Erickson | |
| R | 93 | Psicologia dell'educazione e della formazione | Erickson | |